「ICT活用教育をしたい！」と思っても，自分の教科でどう活かせるかわからない…。
そんなときに参考となる，各教科でのICT活用の一例を紹介いたします。
［保体］カメラを使って動きを見てみよう
| 科目 | 「保健体育」 |
| 機器 | カメラ付きタブレット |
| ソフトウェア | 一時停止やスローモーション再生ができるカメラアプリ |
(1) 動画を撮影して見えないものが見える
スマートフォンやタブレットなどのカメラを利用して，動きを撮影することで，他の視点から自分の動きを見ることができます。例えば，ハードル走のフォームの確認や，ダンスのフォーメーションの確認などは一時停止やスローモーション再生ができれば，より詳しくみることができます。
(2) 他者と比較して，自分を知る 記録を残す
上手な人と比較してみることで，どこが違うのかを実際に自分で見ることができます。運動課題を達成したり，技能を伸ばすことを目的とした場合に使えます。さらに，記録を残すことで，過去との自分と比較できます。
［家庭科］栄養計算をして食生活を改善しよう
| 科目 | 「家庭基礎」「家庭総合」 |
| 機器 | パソコン |
| ソフトウェア |
「生活ハンドブックWEB」(第一学習社『生活ハンドブック』採用校へのサービス) |
(1) 食品ごとの重量を入力して，各栄養素の摂取量を知る
煩雑な計算をおこなわなくても，入力さえすれば，可食部の重量・栄養成分の分量が自動的に計算されます。「生活ハンドブックWEB」では，食品別の重量を変更したいときは修正入力するだけで，必要な結果を得ることができます。
(2) 食事摂取基準と比較して，各栄養素の過不足(栄養バランス)を知る
栄養計算した内容を食事摂取基準に照らし合わせて，数値やグラフなどさまざまな形で比較することができます。「生活ハンドブックWEB」では，献立を変更したり複数の献立を用意したりして，それらをグラフ表示し，並べて比較することができます。また，比較結果の数値やグラフをまとめて印刷することもできます。
［地歴］地域の実像を視覚的に整理しよう
| 科目 | 「世界史A」「世界史B」「日本史A」「日本史B」「地理A」「地理B」 |
| 機器 | パソコン，プロジェクタ，(電子ボード) |
| ソフトウェア | 地図データ(第一学習社「デジタル地図」やマップデータなど) |
(1) マップ情報を使って位置を確認する
「Googleマップ」（http://maps.google.co.jp/maps）など，インターネットで公開されている地図データを使用することもできます。航空写真のデータを使って，地形を確認することも可能です。
(2) デジタル地図教材を掛地図代わりに利用する
白地図に歴史や地理に関する情報を加えた第一学習社の「デジタル地図」では，地図の拡大・縮小や凡例ごとの表示などができるため，地図のなかで必要に応じた内容の提示ができます。クリックでそれらの切り替えをしたり，その内容を保存したりできるので，授業をスムーズに進めることができます。
［理科］実験内容や理論の理解を深めよう
| 科目 | 「化学基礎」「化学」「生物基礎」「生物」「科学と人間生活」 |
| 機器 | プロジェクタ，スクリーン，パソコン，(スピーカー) |
| ソフトウェア | 第一学習社「教科書関連データDVD-ROM」 |
(1) 動画を使って実験内容の確認をする
時間のかかる実験や危険な実験など，授業では扱いにくい実験も，動画を使って確認することができます。実験中に繰り返し表示して，手順を確認することも可能です。
(2) アニメーションを使って視覚的に提示する
静止した図・イラストだけでは理解しにくい現象や，板書にすると煩雑になりがちな事項・理論も，アニメーションで示すことにより視覚的に確認でき，理解を深めることができます。
［英語］プロジェクタ投映で発音練習と板書をしよう
| 科目 | 「コミュニケーション英語Ⅰ」 |
| 教科書 | 第一学習社『Vivid English Communication Ⅰ NEW EDITION』 |
| 機器 | プロジェクタ，スクリーン，パソコン，(スピーカー) |
| ソフトウェア | 第一学習社「指導者用デジタル教科書」，第一学習社「教科書関連データDVD-ROM」，Microsoft PowerPoint |
(1) プロジェクタで投映し，発音練習
全員が前を向いて発音練習をすることができます。 「指導者用デジタル教科書」の「TextReading」では，クリックした文からの連続再生や一文のみの再生，ペンツールを使って画面上に線を描くこともできます。
(2) PowerPointでオリジナル板書をつくる
作成した内容を保存して，別の授業や複数の先生で活用することができます。 「教科書関連データDVD-ROM」の「パワーポイント素材集」では，文法事項や問題をスライドショーとして表示できます。また，PowerPointを使って事前に編集しておけば，オリジナルの板書を用意することもできます。
［数学］２次関数の式の意味を理解しよう
| 科目 | 「数学Ⅰ」「数学Ⅱ」「数学Ⅲ」 |
| 機器 | プロジェクタ，スクリーン，パソコン |
| ソフトウェア | 表計算ソフトウェア(Microsoft Excelなど) |
(1) 係数を入力して，グラフをつくる
２次関数y=ax2＋bx＋cの係数a，b，cを入力すればyの値が自動的に計算されるような表を作成し，この表からグラフを作成します。 表計算ソフトウェアを使うと，１つ１つの計算をする必要がなく，効率的にグラフを確認することができ，式とグラフの関係がわかりやすくなります。
(2) マクロを使って，動的な教材をつくる
マクロ(一連の操作手順をひとまとめにして登録しておき，必要なときによび出して実行する機能)を使うと，グラフの平行移動など，動的にあらわした教材をつくることができます。生徒に視覚的に理解させることが可能です。
［国語］文章の論理構成を考えよう
| 科目 | ：「国語総合」「国語表現」 |
| 機器 | ：プロジェクタ，スクリーン，パソコン |
| ソフトウェア | ：ワードプロセッサ(Microsoft Wordなど) |
(1) アウトライン機能を使って，文章の構成を組み立てる
テーマを決め，ワードプロセッサのアウトライン機能を使って項目を入力します。項目の階層を設定できるのでまとめた後確認しやすく，さまざまな構成を試すことができます。
(2) 作成したアウトラインを，生徒どうしで批評する
作成したアウトラインをプロジェクタで表示することで，全員が同じ内容を見ることができます。それに対して生徒は意見を交わすと同時に，自分の構成と比較したり，ほかの人の構成のよいところを取り入れたりしやすくなります。
